第2486章 制举盛世锦绣文（四）

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力，循序渐进，自有其效耳！若急遽苟且未得于此而即求于彼，非但学者无益，尔亦徒劳矣！且尔等年方壮盛，虽职在教人，尤当自修，夫自修之道又须常存谦抑，不可自满。即如工人习技，常见己不若人则所习益高，常见人不若己则所习益下矣！汝其勉之！”

朱载坖通过一系列的诏令明确的发出了朝廷要整顿学风、士风和整个教育体系的决心，这次朱载坖的动作不可谓不大，对于大明从国子监到府州县学的学官、教官等，都要由翰林院予以廷试，同时为了加强朝廷对于学校的管理，朱载坖特旨将提督学政明确确定为翰林院的外差。

不仅仅对于这些学校要予以整顿，对于朱载坖改革以来所设立的各种专门学校，一样也要予以整顿，朱载坖任命郑王朱载堉为钦差，率领格物、文思两院对于机械、物理、化学、算学和测绘学堂等都予以考察，对于其中的教官、学官们予以审查。

同时以襄国公、军机大臣李成梁为钦差，校阅国子武学，领班军机大臣俞咨皋校阅航海和其他专门军事学院，对于其中不合格的教官、学官予以黜退。

而经过内阁提请，也确定了优待教官的原则，因为相比于学官，教官的品级更低，但是他们在教育中所起到的作用更大，对于教官，朝廷要予以优待，教官在国家重大节日期间，会得到朝廷在赐宴、赐扇、钱财、衣物彩缎、升迁、假日等方面的优礼优待，以便进一步凸显朝廷对教官的关照和对文治教化的重视。

同时和风宪官员一道，享受特殊的俸禄待遇，由内帑支给加俸，因为辅臣们提出，一些年龄比较大的充任教职人员，由于自己担任教官的年资较浅，加之，年龄已大，对未来的前途升迁失去信心，便日暮途穷、迷心阿堵，自问贽外至举一耆宾、一乡贤、一节妇、孝子皆视之为骗局，即举人

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